교육과정C형] 2020 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발 교육과정C형 6회의 리더십향상 활동 1회의 활동계획안- 교육과정C형 > cord7

교육과정C형] 2020 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발 교육과정C형 6회의 리더십향…

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작성일 20-06-18 05:49

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이에 맞추어 처음으로 유아의 리더십 능력에 대한 하위영역을 선정하고 이를 중심으로 백워드 설계 모형의 goal(목표) 설정에서 제시하고 있는 이해의 6가지 영역– 說明(설명) , 해석, 적용, 관점, 공감, 자기지식 –에 맞추어 교육의 goal(목표) 와 목적에 관련되어 제시하도록 하겠다.

순서

① 만 5세 유아의 발달적 특성(特性)에 대한 이해
2) 2단계 – 평가 계획
*bibliography
② 만 5세 유아의 발달적 특성(特性)을 고려한 리더십 향상에 대한 goal(목표) 설정
교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 만 5세 유아 리더십 향상 활동 교육과정 교육과정C형 교육과정 개발 모형 리더십 향상 활동

2) 리더십 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅰ. 서 론 – 교육과정 들어가기
2) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정한 이유

설명
교육과정C형
리더십이란 팀이나 조직을 이끌어 goal(목표) 를 성공시키는 능력으로, 과거에는 강력한 카리스마로 팀을 이끄는 것이 훌륭한 리더십으로 여겨졌으나 현대에는 다양한 사회적 구조의 alteration(변화) 로 인하여 팀의 조화로운 협력을 이끌어 나가며 사회적 alteration(변화) 에 민감하게 reaction response하는 능력이 리더십의 조건이 되고 있다. 이러한 의미에서 위긴스와 맥타이의 모형을 거꾸로 설계 모형 또는 역방향 설계 모형이라고 한다. * 과제 작성에 많은 도움이 되도록 최선을 다해 작성한 자료입니다.
① 유아의 리더십 평가에 대한 계획
* 방송통신대 2020학년도 1학기 교육과정C형 Task <교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 참고하셔서 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다.

Ⅲ. 결 론 – 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점
* 계획된 활동에 대한 6회 활동 계획안에 대한 요약표와 함께 1회분의 활동계획안을 표로 작성하여 제시하였습니다.
Ⅱ. 본 론 – 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발

1) 1단계 – goal(목표) 설정
* 교육과정 개발 모형으로 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정하고, 이론(理論)에 대한 설명과 함께 이론(理論)에서 제시하는 계획 순서에 맞추어 리더십향상활동의 교육과정을 계획하였습니다. * 참고한 자료에 대해 각주와 참고문헌으로 그 출처를 명확하게 표기하였습니다. 따라서 생애 최초의 교육이라 할 수 있는 유아교육의 분야에서도 이러한 리더십 향상 교육이 점차 강조되어 가고 있다. * 교육과정 개발 모형으로 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정하고, 이론에 대한 설명과 함께 이론에서 제시하는 계획 순서에 맞추어 리더십향상활동의 교육과정을 계획하였습니다. 참고하셔서 좋은 결과 있으시길 바라겠습니다. 1. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 교육과정 개발 모형

* 방송통신대 2020학년도 1학기 교육과정C형 과제 <교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 리더십은 쉽게 형성되는 능력이 아니라 성장과정에서의 다양한 교육 과정을 통하여 형성된다된다.
다. 이러한 의미에서 교육과정 課題에 맞추어 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아를 위한 리더십 향상 활동을 계획해 보도록 하겠다. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에서는 총 3단계 – goal(목표) 설정, 평가계획, 학습계획 –의 단계를 통하여 교육과정 개발이 이루어진다. 그리고 다음의 단계로 교육의 goal(목표) 에 맞춘 교육평가의 내용과 함께 실제 평가 도구를 실제 제작하도록 하겠다...>에 대하여 작성한 레포트입니다. * 직접 다양한 자료를 참고하여 과제를 위해 작성하였습니다.
Ⅰ. 서 론 – 교육과정 들어가기

* 직접 다양한 data(자료)를 참고하여 Task 를 위해 작성하였습니다. * 계획된 활동에 대한 6회 활동 계획안에 대한 요약표와 함께 1회분의 활동계획안을 표로 작성하여 제시하였습니다. 본론에서 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 관련되어 구체적으로 說明(설명) 하도록 하겠다...>에 대하여 작성한 report입니다.
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획

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② 구체적인 평가 도구의 개발

3. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형에 따른 리더십 향상 활동
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1) 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형
2) 2단계 – 평가 계획
2. 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형의 이론적 배경

레포트 > 인문,어학계열

3) 3단계 – 학습 계획

① 학습경험과 수업의 계획

1) 1단계 – goal(목표) 설정

교육과정C형] 2020 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발 교육과정C형 6회의 리더십향상 활동 1회의 활동계획안- 교육과정C형

* Task 작성에 많은 도움이 되도록 최선을 다해 작성한 data(자료)입니다.
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
교육과정 개발 모형으로 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정하여 이를 통한 만 5세 유아의 리더십 향상 활동을 계획해 보고자 한다. 타일러(Tyler)의 모형을 근간으로 하고 있는 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 모형은 타일러의 방식을 거꾸로(backward)하는 모형이다.
4. 리더십 향상 활동
3) 3단계 – 학습 계획

* 참고한 data(자료)에 대해 각주와 Reference List으로 그 출처를 명확하게 표기하였습니다.

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