학교社會福祉士(사회복지사)업
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작성일 21-04-07 11:13본문
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Ⅰ. 학교사회복지에 대한 이해
1. 학교사회복지란?
2. 학교사회복지의 목적
3. 학교사회복지의 대상
4. 학교社會福祉士의 역할과 직무
5. 학교사회복지 원조과정
Ⅱ. 학교사회복지의 necessity
1. 가족 교육 기능 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대, 요구
2. 급격한 시대 變化에 따른 교육 문제 발생
3. 다양하고 전文化(문화)된 생활지도 방법의 necessity 대두
4. 학교사회복지 방법론의 도입
Ⅲ. 학교사회복지의 실제와 effect
1. 학교社會福祉士업 현재상황
2. 학교기반 및 지역기반중심형 학교社會福祉士업
3. 현재 이루어지고 있는 프로그램(program]) 紹介(소개)
4. 설문조사를 통해 학생 입장에서 바라 본 effect성과 인터뷰
Ⅳ. 학교사회복지의 전망과 실천적 처리해야할문제
Ⅱ.학교사회복지의 necessity
1.가족 교육 기능의 약화로 인한 학교 교육 기능의 확대 요구
급속한 산업화와 도시화로 인한 사회구조 變化가 가족 구조에 영향을 미침으로써 가족원간의 역할과 기능이 變化하고, 가족 및 친인척의 유대가 약화되었으며, 부모의 사망과 이혼과 같은 가족해제, 결손 가족이 점차 증가하고 있다 따라서 오늘날 학교는 교육이 이루어지는 장소일 뿐 아니라 학생들의 중요한 삶의 터전으로 자리잡고 있다 이것은 학교가 단순한 지식 전달의 기능만을 담당하는 것이 아니라 학생들의 올바른 인격 성장을 위한 기능도 담당해야 한다는 것을 의미한다. 따라서 이러한 기능들이 제대로 수행될 때 비로소 학교 교육의 궁극적 목적인 전인교육의 이념이 달성될 수 있을 것이다.
2.급격한 시대 變化에 따른 교육 문제 발상
첨단 정보화 사회에서 하루가 다르게 變化하는 주변 環境은 학생들의 …(생략(省略))
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