교육심리학 [Korea National Open University 2018] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 설명하고 그 교육적 시사점 - 교육심리학 공통형 과제 > cord7

교육심리학 [Korea National Open University 2018] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계t…

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작성일 20-05-26 06:00

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그의 理論(이론)에 따르면 단계마다 주어진 과업을 어떻게 수행하는가에 따라서 인간의 성격이 형성된다 본 글에서는 교육의 분야에서 큰 의미를 가지고 있는 콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론)과 에릭슨의 성격발달단계理論(이론)에 대해서 체계적으로 알아보고 그 교육적 시사점에 대해서 논의해 보고자 한다. 에릭슨의 성격발달단계理論(이론) 인간의 전 생애를 단계별로 나누고 각 발달단계마다의 성격을 특징을 부여하고 이에 대한 과업을 제시한 理論(이론)이다.
Ⅰ. 서 론 – 교육심리학

② 도덕적 딜레마 – 하인츠 딜레마
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論(이론) 說明(설명) 하시오.

교육심리학 [Korea National Open University 2018] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 설명하고 그 교육적 시사점 - 교육심리학 공통형 과제
- 과제에서 제시하고 있는 콜버그의 도덕성발달단계theory 과 에릭슨의 성격발달단계theory 에 관련되어 자세하게 작성하였습니다. 그리고 어느 단계를 거치지 않고 건너 뛰어 발전하는 경우는 없다고 생각하였다.
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論(이론)에 대해 說明(설명) 하시오.

교육심리학 공통형과제 Korea National Open University 2018

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1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論(이론) 說明(설명) 하시오.

Ⅱ. 본 론 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
② 전인습 수준 2단계 : 욕구충족 수단으로서의 도덕성

⑤ 후인습 수준 5단계 : 사회계약 지향의 도덕성
2) 콜버그의 도덕성 발달단계
① 전인습 수준 1단계 : 처벌과 복종에 의한 도덕성
순서

교육심리학 공통형과제 방통대 2018 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 방통대 2018학년도 교육심리학 공통형 과제 레포트입니다. ④ 4단계 – 근면성 대 열등감
② 2단계 – 자율성대 수치심
⑤ 5단계 – 자아정체감 대 역할혼미
교육심리학
④ 인습 수준 4단계 : 법과 질서 지향의 도덕성
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계theory 을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .
⑦ 7단계 – 생산성 대 침제기
Ⅳ. 참고한 문헌

① 1단계 – 신뢰감 대 불신감
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
1) 콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론)
설명
교육심리학 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論(이론) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論(이론) 교육심리학 한국방송통신대학교 교육심리학 콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론) 교육적 시사점 에릭슨의 성격발달단계理論(이론) 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론 – 콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론)과 에릭슨의 성격발단단계理論(이론)에 대한 결론

⑥ 6단계 – 친밀성 대 고립감

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계theory 에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하쇼 .
Ⅱ. 본 론 - 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계理論(이론)을 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계理論(이론)에 대해 說明(설명) 하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론 – 교육심리학
4. 에릭슨(Erikson) 성격발달단계理論(이론)의 교육적 시사점을 논하시오.

콜버그는 도덕성은 일정한 단계를 거쳐서 발전하는 것으로 도덕성의 발달 단계란 도덕적 판단의 일정한 양식 또는 도덕적 사고 구조를 뜻한다. - 과제에서 제시하고 있는 콜버그의 도덕성발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해서 자세하게 작성하였습니다.
1) 에릭슨의 성격발달단계理論(이론)

도덕성 발달 理論(이론)에서의 도덕성 발달은 도덕적 딜레마 상황에서 이루어진다고 보았는데, 기존의 도덕적 인지 구조를 통하여 현재의 상황을 해결하지 못하는 경험을 하게 되면 인지 구조가 비평형 상태로 된다
③ 3단계 – 주도성 대 죄책감
- 콜버그의 도덕성발달단계theory 과 에릭슨의 성격발달단계theory 의 교육적 시사점에 관련되어 각각 논하였습니다.

③ 인습 수준 3단계 : 대인관계 조화 지향의 도덕성
② 에릭슨의 성격발달단계理論(이론)의 기본槪念
① 에릭슨의 생애와 교육관
⑧ 8단계 – 자아통합 대 절망감

1) 콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론)
① 콜버그의 도덕성
2. 콜버그(Kohlberg) 도덕성 발달단계理論(이론)의 교육적 시사점을 논하시오
- Korea National Open University 2018학년도 교육심리학 공통형 과제 레포트(report) 입니다. 이러한 단계들은 도덕적 사고방식에 있어서 질적으로 다른 위계 구조를 이루고 있으며, 낮은 단계로부터 높은 단계로 방향성을 가지고 발전한다고 보았다. 특히 콜버그의 理論(이론)은 도덕 교육의 분야에 시사하는 바가 크다고 할 수 있는데, 그의 理論(이론)은 도덕 교육에 있어서 체계적인 방법과 방향에 대해서 제시하고 있다고 하겠다.

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⑥ 후인습 수준 6단계 : 보편적 원리 지향의 도덕성
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① 콜버그의 도덕성
콜버그의 도덕성 발달단계理論(이론)은 인간의 도덕성의 발달이 인지발달의 단계와 마찬가지로 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 보는 理論(이론)으로 도덕성의 발달에 대한 체계적인 理論(이론)을 제시하였다.

다. - 콜버그의 도덕성발달단계이론과 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점에 대해서 각각 논하였습니다.

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