[사회과학] 靑少年(청소년) 호로그램 개발과 평가
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작성일 20-04-07 18:43본문
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[사회과학] 靑少年(청소년) 호로그램 개발과 평가
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레포트/인문사회
[사회과학] 靑少年(청소년) 호로그램 개발과 평가
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adolescent(청소년) 프로그램(program]) 개발과 평가
_SLIDE_2_
1
목차
01
adolescent(청소년) 프로그램(program]) 개발
02
프로그램(program]) 개발 모형
03
adolescent(청소년) 프로그램(program]) 평가
_SLIDE_3_
학습
goal(목표)
2
adolescent(청소년) 프로그램(program])
개발의 의미와 구성요소를 설명(說明)할 수 있다
adolescent(청소년) 프로그램(program])
개발의 일반모형을 설명(說明)할 수 있다
체제적 교수설계모형에 따라 adolescent(청소년) 프로그램(program]) 을 개발할 수 있다
_SLIDE_4_
3
1-1
adolescent(청소년)
프로그램(program]) 이란
교육적 경험을 통해 일정한 변화를 일으킬 수 있도록 활동목적, 내용, 과정, 방법, 장소, 시기, 매체 등의 모든 요소들을 하나로 통합하여 체계화 시킨 교육적 실체
adolescent(청소년) 지도의 goal(목표) 와 내용,방법,평가의 각 요소가 체제적, 체계적으로 설계.
adolescent(청소년)의 학습경험을 조력할 수 있는 다양한 環境(환경)적 자원과 활동strategy 및 평가strategy이 구체적으로 제시되어 있는 일련의 계획표
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adolescent(청소년)
프
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adolescent(청소년) 프로그램(program]) 개발과 평가
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목차
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adolescent(청소년) 프로그램(program]) 개발
02
프로그램(program]) 개발 모형
03
adolescent(청소년) 프로그램(program]) 평가
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학습
goal(목표)
2
adolescent(청소년) 프로그램(program])
개발의 의미와 구성요소를 설명(說明)할 수 있다
adolescent(청소년) 프로그램(program])
개발의 일반모형을 설명(說明)할 수 있다
체제적 교수설계모형에 따라 adolescent(청소년) 프로그램(program]) 을 개발할 수 있다
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1-1
adolescent(청소년)
프로그램(program]) 이란
교육적 경험을 통해 일정한 변화를 일으킬 수 있도록 활동목적, 내용, 과정, 방법, 장소, 시기, 매체 등의 모든 요소들을 하나로 통합하여 체계화 …(생략(省略))
설명
순서
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![[사회과학]%20청소년%20프로그램%20개발과%20평가_pptx_02.gif](http://www.allreport.co.kr/View/%5B%EC%82%AC%ED%9A%8C%EA%B3%BC%ED%95%99%5D%20%EC%B2%AD%EC%86%8C%EB%85%84%20%ED%94%84%EB%A1%9C%EA%B7%B8%EB%9E%A8%20%EA%B0%9C%EB%B0%9C%EA%B3%BC%20%ED%8F%89%EA%B0%80_pptx_02.gif)
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다.