행동주의, 인지주의, 구성주의의 槪念 및 차이점
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작성일 19-09-22 00:21
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Ⅱ . 인주주의
1950년대말, 학습이론(理論)은 행동주의 모델의 사용에서 인지과학에서 온 학습이론(理論)과 모델의 연구 쪽으로 옮겨졌다. , 행동주의, 인지주의, 구성주의의 개념 및 차이점기타레포트 , 행동주의 인지주의 구성주의의 차이점
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목 차
Ⅰ. 행동주의의 개념(槪念)
Ⅱ. 인지주의의 개념(槪念)
Ⅲ. 구성주의의 개념(槪念)
Ⅳ. 행동주의, 인지주의, 구성주의의 차이점
1. 학습이 어떻게 일어나는가?
2. 어느 요소가 環境(환경)에 영향을 주는가?
3. 기억의 역할은 무엇인가?
4. 전달은 어떻게 발생할까?
5. 가장 적합한 학습형태는 무엇인가?
6. 수업은 어떻게 구성되는가?
Ⅴ. 참고 자료(data)
Ⅰ . 행동주의
행동주의적 접근은 겉으로 드러난 구체적인 현재의 행동을 강조하기 때문에 성격의 구조나 발달, 역동성보다는 행동의 變化에 더 관심이 있다아 행동주의적 접근을 취하는 대부분의 학자들은 수정이 가능한 행동에 초점을 두고 있기 때문에, 성격의 구조나 비교적 지속적인 행동 특징들에 대상으로하여는 별로 관심을 갖고 있지 않다. 이들은 성격보다는 행동을 문제삼으며, 행동의 變化를 성격의 구조에 의해서라기 보다도 유전적 기초 위에 자극, reaction(반응), reaction(반응)의 결과, 그리고 인지구조의 상호관계에 의해 설명(說明)하고 있다아 즉, 학습이론(理論)을 통해 행동의 變化를 설명(說明)하려고 한다. 즉, 비정상적 행동과 정상적 행동은 똑같은 학습 원리에 의해 학습된다고 가정한다.
행동주의_인지주의_구성주의의_차이점 - 먼저보기를 참고 바랍니다. 따라서 신경증적인 행동을 포함한 모든 행동은 학습된 것으로 본다. 심리학자들과 교육학자들은 명백하게 observe할 수 있는 행동에 대한 관심을 깎아내리기 처음 했으며,대신 사고, 문제해결,…(To be continued )
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