ICT 활용교육의 허와 실
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작성일 21-09-18 05:12
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ICT활용교육의허와실
다. 즉 학습동기를 부여하기가 쉽지 않다는 점과 자칫 수업 분위기를 망쳐버릴 수 있다는 점이다. 즉, 교육자와 피교육자 사이에서 교육이 이루어질 때 여러 가지 방법으로 이루어진다는 말이다.
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ICT 활용 교육의 허와 실에 대한 글이며, ICT 활용교육의 현실은 어떠한지, 인터넷 활용 수업의 활성화 및 올바른 방향 정립을 위한 과제에 대한 글입니다.
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ICT 활용교육의 허와 실
레포트/사범교육
설명
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1. ICT의 개념(槪念)
2. ICT 활용교육의 개념(槪念)
3. ICT 소양교육의 개념(槪念)
4. ICT 소양 교육과 활용 교육의 관계
5. ICT 활용 교육의 必要性
6. ICT 활용 기술
7. ICT 활용 교수-학습 활동의 어려움
8. 인터넷(Internet) 활용 수업의 활성화 및 올바른 방향 정립을 위한 課題
9. ICT 활용교육의 현실
ICT 활용 수업이라 하면 멀티미디어라는 합성어로 다중매체로 변역된다 정보를 전달할 때 여러 가지 방법을 이용하여 전달한다는 것이다. 간단히, ICT활용 수업의 advantage(장점) 이라면 주의집중을 시키기 쉬운 점과 유의미한 학습이 일어나기 쉽다는 점, 그리고 data(자료) 준비에 있어서도 편하게 되어 수업에만 열중하게 한다는 점들이 있따 반면에 어느 정도 시간이 지나면 학생들이 흥미를 잃어버려 오히려 주의 집중이 어려워진다.
1. ICT의 개념(槪念)
ICT(Information & Communication Technology)란 정보기술과 통신기술의 합성어로 정보기기의 하드웨어 및 이들 기기의 운영 및 정보관리에 필요한 소프트웨어 기술과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다. 따라서 상황에 맞는 매체의 선정과 적절한 사용시간 등을 미리 계획해서 결과 적인 교수학습이 이루어지도록 해야 하는 것이다. 요즘은 컴퓨터의 보편화로 멀티미디어의 의미가 꼭 컴퓨터와 연관이 있다고도 하지만, OHP나 카세트도 멀티미디어 교육에서 꼭 필요한 것이다.ICT활용교육의허와실 , ICT 활용교육의 허와 실사범교육레포트 ,
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