[아동수학지도] 영유아수학교육의 교수학습방법을 영아와 유아로 나누어서 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 opi…
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작성일 20-10-31 14:15
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유아수학교육,영유아,교수학습방법,개선방향
3. 영유아 수학교육의 개선방향에 대한 나의 의견
[아동수학지도] 영유아수학교육의 교수학습방법을 영아와 유아로 나누어서 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 opinion을 자유롭게 논하쇼
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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bibliography
2. 유아수학교육의 교수학습방법
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
fjrigjwwe9r0report:ps[아동수학지도] 영유아수학교육의 교수학습방법을 영아와 유아로 나누어서 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 opinion을 자유롭게 논하쇼
1. 영아수학교육의 교수학습방법
세상을 이해하기 위해서는 자신의 주변에 존재하는 사물과 현상을 이해하고 이들 간의 관계를 설명(explanation)할 수 있는 논리적 수단인 수학을 사용해야할 능력이 발달되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아수학교육의 교수학습방법을 영아와 유아로 나누어서 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 의견을 자유롭게 논해 보겠다. 유아를 위한 현대의 수학 교육은 수학적 지식이나 기술을 전달하기보다 탐색과 구체적 조작활동을 통해 유아 스스로 관념과 지식을 획득하여 구성하고, 이를 문제해결상황에 적용할 수 있는 능력을 길러주는 방향으로 전개되고 있다아 또한 문제해결의 결과를 통해 效果적으로 의사소통하는 능력을 배양하는 것도 포함한다.
1. 영아수학교육의 교수학습방법
세상을 이해하기 위해서는 자신의 주변에 존재하는 사물과 현상을 이해하고 이들 간의 관계를 설명(explanation)할 수 있는 논리적 수단인 수학을 사용해야할 능력이 발달되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아수학교육의 교수학습방법을 영아와 유아로 나누어서 서술하고 영유아 수학교육의 개선방향에 대해 자신의 의견을 자유롭게 논해 보겠다. 유아를 위한 현대의 수학 교육은 수학적 지식이나 기술을 전달하기보다 탐색과 구체적 조작활동을 통해 유아 스스로 관념과 지식을 획득하여 구성하고, 이를 문제해결상황에 적용할 수 있는 능력을 길러주는 방향으로 전개되고 있다아 또한 문제해결의 결과를 통해 效果적으로 의사소통하는 능력을 배양하는 것도 포함한다.
