[리포트] 오수벨, 가네, 브루너의 교수理論들을 비교 설명(explanation)하시오go
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작성일 22-02-24 05:38본문
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1990년대부터는 학문적 성격이 교실상황에서 效果(효과)적인 수업을 진행하는 데 도움을 줄 수 있는 수업실제에 관한 연구가 활발하게 진행되고 있다 이에 본문에서는 오수벨의 유의미 학습이론(理論), 가네의 수업이론(理論), 브루너의 발견학습이론(理論)에 대해 서로 비교분석하여 보고 교육에의 적용과 각 이론(理論)들에 대한 평가에대해 논해보고자 한다.
오수벨, 가네, 브루너의 교수이론(理論)들을 비교 설명(說明)하시오go
Ⅰ. 서 론
설명
유아교육과 교수학습이론(理論)과매체 4 C형
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다.
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교수이론(理論)이란 교육의 목표와 내용, 수업방법, 학습평가의 문제 등과 관련하여 교육실천에 앞서 교육 전반에 관한 구상과 계획을 이론(理論)에 근거하여 다루는 학문으로서 최근 교육 현장에서 매우 중요하게 연구되고 개발되는 영역이다. 1980년대 말까지만 해도, 가네(Gagne)의 수업이론(理論), 브루너(Brunner)의 발견적 학습이론(理論), 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론(理論) 등 많은 학자들이 수업이론(理論)에 연구 초점을 맞추었다.