교육심리학 2019 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 그 교육적 시사점 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 > cord2

교육심리학 2019 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 그 교육적 시사점 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육…

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작성일 19-12-29 16:20

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* 네 가지 강화계획인 고정 비율 강화계획, 변동 비율 강화계획, 고정 간격 강화계획, 변동 간격 강화계획의 개념을 실생활의 예를 통하여 설명하였으며, 각각을 보기 쉽게 비교한 표를 작성하여 첨부하였으며, 각 강화의 효과성을 나타내는 그래프를 직접 작성하여 제시하였습니다.
① 계속적 강화의 의미와 그 유용성
② 매슬로우의 동기위계설의 核心(핵심) 관념
1) 강화
① 고정 비율 강화계획

3) 네 가지 강화계획 – 실생활의 예를 통한 설명(說明)
4) 네 가지 강화계획의 effect와 그 차이점
* 네 가지 강화계획인 고정 비율 강화계획, 변동 비율 강화계획, 고정 간격 강화계획, 변동 간격 강화계획의 개념을 실생활의 예를 통하여 설명(explanation)하였으며, 각각을 보기 쉽게 비교한 표를 작성하여 첨부하였으며, 각 강화의 효과(效果)성을 나타내는 그래프를 직접 작성하여 제시하였습니다.
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명(說明)하시오.
③ 고정 간격 강화계획
Ⅱ. 본론
순서

⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)

③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)

② 변동 비율 강화계획
교육심리학 2019 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 그 교육적 시사점 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며

교육심리학
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매슬로우의 동기위계설과 강화theory(이론)은 그 theory(이론)적 바탕에서 매우 상이한 차이점을 보인다.
④ 변동 간격 강화계획
* 강화의 개념을 제시한 스키너의 조작적 조건화를 통하여 강화의 개념을 살펴보고, 강화의 종류에 관련되어 알아본 뒤 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성에 관련되어 작성하였습니다. 이러한 관념이 매슬로우의 동기위계설의 核心(핵심)이다. * 강화의 개념을 제시한 스키너의 조작적 조건화를 통하여 강화의 개념을 살펴보고, 강화의 종류에 대해서 알아본 뒤 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성에 대해서 작성하였습니다. 강화는 특정한 행동을 유도하기 위해서 주어지는 일종의 보상과 같은 관념으로 목표로 하는 행동이 나타나면 대상자가 좋아하는 음식이나 선물 등을 제공하여 특정 행동을 유지시키는 것을 말한다. * 다양한 표와 그래프를 통하여 보기 쉽게 정리하여 교육심리학 과제 작성시 참고자료로 편리하게 활용하실 수 있을것입니다.

* 교육심리학 공통형 과제 (방송통신대 2019학년도) 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 두 과제에 대해서 작성하였습니다.
2) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 욕구위계 5단계
강화theory(이론)의 theory(이론)적 바탕은 행동주의에 그 기반을 두고 있는데, 강화는 스키너의 조작적 조건화의 核心(핵심) 관념이다. 매슬로우의 동기위계설은 기본적으로 인본주의 입장을 취하며, 강화theory(이론)은 행동주의에 기초하고 있다아 매슬로우는 행동주의가 가지는 인간관에 대상으로하여 매우 회의적인 입장을 취하였는데, 행동주의에서 인간을 조종 가능한 기계적인 존재로 바라보았다면 매슬로우는 인간을 스스로 목표를 세우고 스스로 발전하는 완전히 기능하는 인간으로 보았다. 1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
② 간헐적 강화의 의미와 그 유용성
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명(說明)하고, 그 교육적 시사점을 논해보시오.
① 매슬로우의 동기위계설의 theory(이론)적 바탕
Ⅰ. 서론
3) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점
교육심리학 매슬로우 교육심리학 Maslow 교육심리학 동기위계설 교육심리학 교육적 시사점 교육심리학 계속적 강화 교육심리학 간헐적 강화 교육심리학 네 가지 강화계획 교육심리학 실생활의 예를 제시 교육심리학
Ⅰ. 서론

2) 계속적 강화와 간헐적 강화
② 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 한계점
* 매슬로우의 동기위계설의 이론(理論)적 바탕, point개념과 함께 매슬로우가 제시한 욕구의 5단계에 관련되어 체계적으로 요약하고 이를 바탕으로 교육적 시사점을 유용성과 한계점을 중심으로 작성하였습니다. 그리고 그 동기에 의해서 인간은 스스로 목표를 세우고 이를 충족해 가면서 스스로 발전한다고 생각하였다. 여기에서 좋아하는 음식이나 선물이 바로 강화물이다.
Ⅲ. conclusion(결론)

② 강화의 종류
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)

레포트 > 인문,어학계열
① 스키너의 강화theory(이론)

매슬로우의 동기위계설은 인본주의적 관점에 그 기반을 두고 있는데, 인간의 욕구에는 단계가 있으며 각 단계의 욕구를 통하여 인간의 동기가 발현된다고 보았다.

설명
* 다양한 표와 그래프를 통하여 보기 쉽게 요약하여 교육심리학 과제課題 작성시 참고data(資料)로 편리하게 활용하실 수 있을것입니다. * 매슬로우의 동기위계설의 이론적 바탕, 핵심개념과 함께 매슬로우가 제시한 욕구의 5단계에 대해서 체계적으로 정리하고 이를 바탕으로 교육적 시사점을 유용성과 한계점을 중심으로 작성하였습니다.

① 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 교육적 유용성
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)

다.
reference

* 교육심리학 공통형 과제課題 (방송통신대 2019학년도) 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명(explanation)하고, 그 교육적 시사점을 논하라. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명(explanation)하시오. 두 과제課題에 관련되어 작성하였습니다.

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