교육불평등, 文化 불평등의 現況(현황) 과 問題點 및 대안대안
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학교 교육 …(To be continued )
교육불평등, 文化 불평등의 現況(현황) 과 問題點 및 대안대안
설명
순서
레포트/사범교육
다.
한국에서 文化(문화)불평등
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★ (학력,직업.지역,월소득) 자료(data):文化(문화)쳬육관광부
소득별 文化(문화)소비 정도
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SBS 뉴스 기사
“ 영화 구경 가고, 공연 관람하는데 얼마나 쓰십니까?”
“많게는 10배 차이가 납니다”
文化(문화)생활도 ‘빈부격차’
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文化(문화)별 소득위치-소득별 향유하는 文化(문화)다르다.
저속득층의 경제적 여건은 文化(문화)생활을 어렵게 한다.
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文化(문화), 교육 불평등
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연구 목적
브르디외 文化(문화)자본론과
한국의 文化(문화)자본에 상대하여 알아보고,
한국에의 경제적 불평등이 文化(문화)불평등,
교육불평등과 어떤 관계에 있는지 알아본다.
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예술공연 관람 시 저소득층 및 생산직이 가장 고려하는 것은
관람비용이다.
연구방법
통계자료(data)를 바탕으로 자료(data) 해석과 analysis.
활용한 자료(data)는 2007.1-2008.2 까지 文化(문화)체육관광부의 통계자료(data)임.
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文化(문화)자본이란?
상징적 표현이 화폐나 재산과 마찬가지로 사회의 지배계급에 의하여 결정된 교환가치라는 concept(개념).
브르디외 文化(문화)자본
체화된 文化(문화)자본
객관화된 文化(문화)자본
제도화된 文化(문화)자본
브르디외 文化(문화)자본
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소득과 직업, 학력 정도가 文化(문화)생활에 influence을 준다.
소득과 직업에 따라 향유하는 文化(문화)예술이 다르다.
경제 불평등과 文化(문화)불평등
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관람의향
경제불평등과 文化(문화)불평등
저소득층의 경우에는 관람의향조차도 가지고 있지 않다.