유아과학교육의 평가방법인 observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정중심의 평가라고 할 수 있는지 說明(설명…
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작성일 21-10-06 05:08
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첫째, 사용되고 있는 기능,
2) 장단점 分析(분석)
2. 수행 평가실시 후 장단점 analysis(분석)
1) observe
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3) 포트폴리오
1. observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유
1. observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유
1) 관찰
ㆍ생년월일
1) 수행 평가 실시의 예
(1) 장점(長點)
1. 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유
관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가, 유아과학교육의 평가방법, 과정중심의 평가, 평가실시 후 장단점 서술
ㆍ성명
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유 1) 관찰 2) 수행평가 3) 포트폴리오 2. 수행 평가실시 후 장단점 분석 1) 수행 평가 실시의 예 2) 장단점 분석 (1) 장점 (2) 단점 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 관찰, 수행평가, 포트폴리오 평가가 과정중심 평가인 이유 1) 관찰 관찰법은 학습과정에 실제적으로 나타나는 영유아의 과학적 행동을 관찰하는 것이다.
2. 수행 평가실시 후 장단점 分析(분석)
Ⅳ 참고한 문헌
유아과학교육의 평가방법인 observe, 수행평가, 포트폴리오 평가가 어떤 점에서 과정중심의 평가라고 할 수 있는지 說明(설명) 하고 본인이 1가지 택하여 평가실시 후 장단점을 서술하시오.
(1) advantage(장점)
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Ⅲ 結論
Ⅰ 서론
(2) 단점
Ⅱ 본론
순서
2) 수행평가
2) 수행평가
Ⅱ 본론
Ⅲ conclusion(결론)
1) 수행 평가 실시의 예
Ⅳ Reference List
ㆍ과학 과정기술
2010년 1월 1일
(2) 단점
1) observe
2. 수행 평가실시 후 장단점 分析(분석)
observe법은 학습과정에 실제적으로 나타나는 영유아의 과학적 행동을 observe하는 것이다. 첫째, 사용되고 있는 기능,
설명
Ⅱ 본론
Ⅰ 서론
000
1) 수행 평가 실시의 예
3) 포트폴리오
2) 장단점 analysis(분석)
다. 이러한 관찰법이 과정중심 평가인 이유는 영유아의 다양한 상호작용의 유형을 파악하여 다음과 같은 것들을 기록할 수 있기 때문이다. observe법은 정보를 수집하고 기록하는 방법에 따라 다양하나 말하고 행동하는 것을 기록하는 일화기록과 비형식적 노트, 일지, 비디오, 사진 등의 방법을 사용할 수 있다. 관찰법은 정보를 수집하고 기록하는 방법에 따라 다양하나 말하고 행동하는 것을 기록하는 일화기록과 비형식적 노트, 일지, 비디오, 사진 등의 방법을 사용할 수 있다. 이러한 observe법이 과정중심 평가인 이유는 영유아의 다양한 상호작용의 유형을 파악하여 다음과 같은 것들을 기록할 수 있기 때문이다.
