[REPORT] [중요] 언어지도 대상연령을 정하고 아동을 위한 교육방법 (5~6세 아동 언어지도 문학교육 방법)
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작성일 20-02-07 15:58
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언어지도 대상연령을 정하고 아동을 위한 교육방법 (5~6세 아동 언어지도 문학교육 방법)
설명
가. 문제 인식 및 중요성
1. 말하기와 쓰기를 통한 문학교육
문학작품에 상대하여 말하거나 직접 자신의 생각이나 느낌을 써보는 경험을 자주 가짐으로써 시와 이야기 모두를 높이 평가하게 되고, 그만큼 문학에 대한 이해력은 증진 될 수 있으며, 또한 창조적인 활동에 적극적으로 참여함으로써 평생 동안 기역에 남을 문학적 만족감을 얻을 수 있따
1. 말하기와 쓰기를 통한 문학교육
① 문학에 대한 관심과 지식을 다른 사람들과 함께 나눔으로써 자신감을 갖게 되고 사회적 適應(적응)력을 기를 수 있따
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나. 말하기를 통한 문학 감상
다.
2. 창조적 예술 활동을 통한 문학 감상
(1) 말하기를 통한 문학 감상의 원리 및 가치
언어지도 대상연령을 정하고 아동을 위한 교육방법 (5~6세 아동 언어지도 문학교육 방법)
(1) 청중독서: 아동이 자신이 읽은 시나
3. 그룹 활동을 통한 문학사상
레포트 > 사회과학계열
주제 : 5~6세 아동 언어지도 문학교육 방법
② 여러 사람들 앞에서 보다 쉽고 效果(효과)적으로 말하는 능력을 개발하게 된다.
[중요] 언어지도 대상연령을 정하고 아동을 위한 교육방법 (5~6세 아동 언어지도 문학교육 방법)
다. 말하기를 통한 실제적 문학교육방법
순서
4. 인테넷을 이용한 문학교육
언어지도, 대상연령, 말하기, 쓰기, 문학교육
③ 資料를 수집하고 아동 개인 혹은 학급 친수들이 관심을 가질만한 주제를 조직하는 것을 배우게 되며, 또한 시간을 적절히 배열하는 법을 배우게 된다.
④ 바람직한 말하기 습관을 갖기 위해서는 바람직한 듣기 습관을 가져야 한다는 사실을 깨닫게 된다.
