[인간과심리B형] 지능과 창의성에 관한 theory(이론)들을 비교논하라-지능과 창의성-
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작성일 20-08-20 07:15
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- 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요. - 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다. [참고자료] 1. 공윤정․이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010. 2. 유형기, 초등 영재아동과 일반아동의 지능, 창의성, 과흥분성에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2009. 3. 이미숙, 영재의 지능과 창의성 수준에 따른 학습전략의 차이, 인천대 교육대학원, 2009. 4. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009. 5. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999. 6. 김운삼․성낙돈 저, 교육심리학, 창지사, 2008. 7. 임규혁․임웅, 교육심리학, 학지사, 2007. 8. 조복희․도현심․유가효, 인간발달, 교문사, 2010. 9. 이대식, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010. 10. 김명희, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009.
- 주제와 관련없는 내용으로 채워진 data(資料)를 유의하세요.
지능이론,창의성이론,지능과 창의성,지능과 창의성 이론,인간과 심리
Ⅰ. 서론
Ⅳ. Reference List
3. 이미숙, 영재의 지능과 창의성 수준에 따른 학습戰略의 차이, 인천대 교육대학원, 2009.
Ⅱ. 본론
위 data(資料) 요약정리(arrangement) 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다.
2. 창의성에 관한 理論(이론) 요점
1. 지능에 관한 理論(이론) 요점
6) 카텔의 지능理論(이론)
7. 임규혁․임웅, 교육심리학, 학지사, 2007.
8) 가드너의 다중지능理論(이론)
[인간과심리B형] 지능과 창의성에 관한 theory(이론)들을 비교논하라-지능과 창의성-
8. 조복희․도현심․유가효, 인간발달, 교문사, 2010.
10. 김명희, 다중지능theory(이론)과 교육의 실제, 학지사, 2009.
[1학년 인간과심리B형 放通大(방통대) 2학기 중간과제 참고data(資料)]
5) 길포드의 지능구조모형
순서
Ⅲ. conclusion(결론)
1) 창의성의 定義(정이)
2. 유형기, 초등 영재아동과 일반아동의 지능, 창의성, 과흥분성에 관한 연구, 인천대 교육대학원, 2009.
[1학년 인간과심리B형 방통대 2학기 중간과제 참고자료] -`지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오`를 논제로 해서 작성된 자료입니다.
- 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다.
레포트 >
9. 이대식, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
3. 지능과 창의성에 관한 理論(이론) 비교
[참고data(資料)] 1. 공윤정․이대식 외 3명, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
7) 스텐버그의 지능의 삼위일체理論(이론)
다.
2) 손다이크의 다요인설
2) environment(환경) 적 측면의 창의성理論(이론)
2) 개인적 측면의 창의성理論(이론)
4) 서스톤의 군집요인설
3) 스피어만의 양요인설
5. 홍순정, 지능과 창의성, 양서원, 1999.
3) 다원적 측면의 창의성理論(이론)
1) 지능의 定義(정이)
4. 김명희, 다중지능theory(이론)과 교육의 실제, 학지사, 2009.
6. 김운삼․성낙돈 저, 교육심리학, 창지사, 2008.
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설명
- 여러가지 data(資料)를 참고해 작성하였으며, bibliography을 명시하였습니다.
-`지능과 창의성에 관한 theory(이론)들을 비교, 논하라`를 논제로 해서 작성된 data(資料)입니다. - 여러가지 자료를 참고해 작성하였으며, 참고문헌을 명시하였습니다. - 서론, 본론, 결론에 맞춰 작성했습니다. - 서론, 본론, 結論에 맞춰 작성했습니다.
