영화로 보는 교육학-굳윌헌팅
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작성일 21-09-05 01:25
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영화로 만나는 교육학 :「굳 윌 헌팅(Good Will Hunting)」
1. 능력개발과 인간 교육 : 두 가지 유형의 교사
「굳윌헌팅」에서는 두 가지 유형의 교사가 있따 하나는 인간의 자아실현을 그가 타고난 재능과 능력의 발휘에서 파악하려는 교사이고 다른 하나는 자기 자신에 대한 사랑과 신뢰를 바탕으로 고유한 존재의미를 추구하는 인간교육을 꿈꾸는 교사이다. 왜냐하면 교육이란 일차적으로 인간에게 잠재된 능력을 개발하는 과정으로 궁극적으로는 자신의 교유한 존재의미를 실현하는 과정으로 이해되기 때문일것이다 그러나 우리가 현실에서 마주치는 교사는 대체로 인간교육의 이 두 가지 측면사이를 오가며 고뇌하고 있따
능력개발과 지식전수를 중시하는 교사
랭보교수는 자신과 같은 뛰어난 수학자가 오랜 기간에 걸쳐야 겨우 풀 수 있는 문제를 별다른 어려움 없이 해결해내는 헌팅의 천재성을 부러워하면서 상대적으로 무능력한 자신에 대한 열등감마저 느낀다. 그렇지만 헌팅은 마치 랭보교수의 그런 마음을 전혀 모르는 것처럼 냉소적인 태도를 취하며 그의 호의를 무시한다. , 영화로 보는 교육학-굳윌헌팅감상서평레포트 , 영화로 보는 교육학 굳윌헌팅
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랭보교수는 헌팅의 그런 태도 이면에 어떤…(생략(省略))
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영화로 보는 교육학-굳윌헌팅
레포트/감상서평
영화로 보는 교육학-굳윌헌팅 - 미리보기를 참고 바랍니다. 그런 그이기 때문에 자신이 너무나도 쉽게 풀어내고 있는 수학의 학문적 수준과 위상이 어떤지에 마주향하여 는 전혀 관심을 보이지 않는 헌팅이 답답하다. 헌팅의 수학적 능력은 객관적으로 드러나는 명백한 사실이기에 그 능력을 그냥 사장시키는 그를 곁에서 보고 있어야만 하는 랭보교수의 마음은 안타깝기 그지없는 것이다.
실제로 헌팅의 뛰어난 재능을 제대로 발견하고 평가할 수 있는 능력을 지닌 사람은 많지 않다. 엄밀한 의미에서 교사가 이 두 가지 지향성 가운데 그 어느 하나만을 선택할 수는 없다. 헌팅의 천재성을 파악하려면 적어도 그에 상응하는 비범함을 스스로 지녀야하기 때문일것이다 랭보는 나름대로 수학천재라는 소리를 들으며 MIT의 교수로서 명성이 대단한 사람이다.
다.
