존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안 작성하기.
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작성일 20-08-18 11:15
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동화를 들은 후 유아와 교사의 경험이나 지식, 교육내용, 학교와 지역사회, 발달영역 간의 통합을 통해서 유아들이 흥미 있어 하는 이야기 나누기, 토의, 게임, 동극, 역할놀이, 신체표현 등을 동화와 연계하는 통합적 문학 활동이 바람직하다. 이러한 내용을 바탕으로 극화활동을 계획하면 다음 표와 같다. 이 그림책의 대강의 줄거리는 다음과 같다. 그러나 검피아저씨는 화를 내지 않고 오히려 동물친구들은 몸을 말리고 케익과 차 대접까지 받고 집으로 돌아간다. 토의는 두 사람 이상 모여 어떤 주제 또는 문제 상황에 대해 의견을 나누고 문제를 해결하는데 필요한 방법을 도출해내는 과정으로 유아들이 생각을 나누고 의견의 불일치를 조정해
2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안
Ⅳ 출처
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2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안
존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안 작성하기.
Ⅰ 서론
1) ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 그림책을 활용한 극화활동
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Ⅱ 본론
2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안
2) ‘사계절’ 그림책을 활용한 이야기나누기 활동
1) ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 그림책을 활용한 극화활동
Ⅲ 結論(결론)
순서
Ⅲ conclusion
1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동
2) ‘사계절’ 그림책을 활용한 이야기나누기 활동
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
최근에는 동화를 매개로한 교육활동의 중요성에 대한 인식이 새롭게 강조되고 있따 동화를 들은 후 유아와 교사의 경험이나 지식, 교육내용, 학교와 지역사(歷史)회, 발달영역 간의 통합을 통해서 유아들이 흥미 있어 하는 이야기 나누기, 토의, 게임, 동극, 역할놀이, 신체표현 등을 동화와 연계하는 통합적 문학 활동이 바람직하다. 강가에 사는 검피 아저씨네 집에 배가 있다 검피 아저씨는 어느 날, 배를 끌고 강가에 나온다. 그러나 잠시 후 동물친구들은 약속을 잊고 소란을 피워 배는 뒤집혀진다. 검피 아저씨는 동물친구들에게 배에서 소란스럽게 하지 말자고 약속을 하고 뱃놀이했다.설명
Ⅳ reference
Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동 2. 존버닝햄의 그림책을 활용한 통합적 문학활동 계획안 1) ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 그림책을 활용한 극화활동 2) ‘사계절’ 그림책을 활용한 이야기나누기 활동 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 Ⅱ 본론 1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동 최근에는 동화를 매개로한 교육활동의 중요성에 대한 인식이 새롭게 강조되고 있다.
1) ‘검피아저씨의 뱃놀이’ 그림책을 활용한 극화활동
1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동
다. 동네 꼬마들, 토끼, 고양이, 개가 order (차례) 로 배에 올라탄다. 토의는 두 사람 이상 모여 어떤 주제 또는 문제 상황에 대해 견해 을 나누고 문제를 해결하는데 필요한 방법을 도출해내는 과정으로 유아들이 생각을 나누고 견해 의 불일치를 조정해
Ⅱ 본론
레포트 > 사회과학계열
1. 그림책을 활용한 통합적 문학 활동
‘검피아저씨의 뱃놀이’는 시공 주니어에서 출판된 존버닝햄의 작품이다. 검피 아저씨의 행동은 유아들에게 따뜻한 마음을 전해 주는 이야기이다.
