교육평가B형 -아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작- 방송통신대 교육평가B형 201…
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작성일 20-02-06 14:32
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① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
교육평가 중간assignment 아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회adaptation(적응) 능력’ 평정척도 검사도구를 제작하고자 한다.
- 교육평가B형 중간課題물
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5. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
* bibliography
Ⅱ. 본 론 – 아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회adaptation(적응) 능력’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
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- 교육평가B형 중간과제물 아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오. ① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상) ③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용 ⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점 - 방송통신대 2018학년도 교육평가B형 중간과제물입니다.
6. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구 문항에 대한 평가와 시사점
2) 평정척도 검사도구의 실시 시간
③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
3. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구의 문항
2) 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구의 구인타당도
설명
Ⅰ. 서 론 – 교육평가
1) 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구의 내용타당도
2. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구를 제작하는 목적
1) 평정척도법
- 교육평가B형 중간課題물 작성시 많은 참고가 될거라 생각합니다. 따라서 관찰을 통하여 유아들의 발달상태 및 학습과정에 대한 정보를 파악할 수 있다아 관찰이란 단순히 무언인가를 보는 것이 아니라, 어떤 행동을 훈련된 과학적인 탐구 절차에 의해 행해지는 과정으로 모든 감각기관을 활용하여 대상 또는 현상에 관한 모든 정보를 다방면으로 모으는 목적 있는 수집활동이라고 할 수 있다아 따라서 일상적인 생활 속에서 유아의 행동을 주의 깊게 살펴보고 기록하는 관찰은 유아의 발달을 이해하고, 그 발달에 적합한 교사의 역할을 위해 기본적이고 필수적이라 할 수 있겠다. - 만 3세 유아의 사회적응능력 평정척도 검사도구를 만3세 누리과정을 기초로 하여 작성하였습니다. - 교육평가B형 중간과제물 작성시 많은 참고가 될거라 생각합니다.
순서
4. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
- 만 3세 유아의 사회적응능력 평정척도 검사도구를 만3세 누리과정을 기초로 하여 작성하였습니다.
유아들의 발달적 特性으로 인하여 테스트 및 대화를 통하여 그들의 발달정도를 판단하기 어렵다.
Ⅰ. 서 론 – 교육평가
⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
1. 평정척도법
④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
Ⅲ. 결 론
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교육평가B형 -아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작- 방송통신대 교육평가B형 2018 사회적응능력 평정척도 검사도구(교육평가B형 report)
아래 사항에 근거하여 만 3세의 유아의 ‘사회적응능력’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.
교육평가B형
- 방송통신대 2018학년도 교육평가B형 중간課題물입니다. 사회adaptation(적응) 능력 평정척도 검사도구를 제작하는 데에 있어서 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적, 검사도구의 문항, 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정, 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용, 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점을 포함하여 작성하도록 하겠다.
2) 평정척도법의 유형
② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상)
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1) 평정척도 검사도구의 실시 대상
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다.
