[교육학&유아교육A+] 특수 교육에 있어서의 구성주의의 의미와 교수방법 연구 및 계획 안 제시
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작성일 21-05-01 16:37
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일반적으로 장애아동을 위해서는 장애요인의 발견이 빠를수록 그리고 교육의 처음 이 빠를수록 성장 발달에 미치는 나쁜 effect을 극소화할 수 있으며 원초적 장애가 영구적 장애로 되는 것을 방지할 수 있따 즉 어떤 수준에서든지 일단 확인된 장애는 반드시 그 장애의 폭을 줄일 수 있다는 것이 교육의 기본이 된다된다. 특수교육은 일반교육과 별개의 것이 아니며 일반교육에 부가하거나 수정하는 방식으로 이루어질 수 있따 이는 특수교육의 최근 동향인 통합교육으로 이른바 특수아동과 일반아동의 차이점 및 구획성 등을 일방적으로 강조해온 종래의 관점에서 탈피하여 오히려 그 공통성에 깊은 신념을 둔 철학의 발견으로 보고 있따 2. 개별화교육프로그램(IEP) 개별화교육프로그램(Individ...
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교육학&유아교육A+ 특수 교육에 있어서의 구성주의의 의 미와 교수방법 연구 및 계획 안 제시
개요 Ⅰ 특수교육이란 1. 특수교육의 정의 2. 개별화 교육 프로그램(I...
개요 Ⅰ 특수교육이란 1. 특수교육의 정의(定義) 2. 개별화 교육 호로그램(I...
다.
개요 Ⅰ 특수교육이란 1. 특수교육의 정이 2. 개별화 교육 프로그램(IEP) 3. 전통적 학습법과 구성주의 학습법의 비교 1) 행동주의적 교수-학습관 2) 인지주의적 교수-학습관 3) 구성주의 교수-학습관(인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교) 4. 특수교육에 있어서의 구성주의의 의미 Ⅱ 사례 연구 1. 개별화 교육 프로그램 2. 통합 환경 안에서의 구성주의 3. 통합 환경 안에서의 교수방법 연구(구성주의를 적용하여) 1) 환경 구성 2) 주간 교육 계획안 3) 하루 일과 안에서의 삽입 교수 계획(활동 기술 도표) 4) 활동 계획안(우리 집에 왜 왔니) Ⅲ 출처Ⅰ 특수교육이란 1. 특수교육의 정이 특수교육이란 특수교육대상자의 속성 에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다.
