[에릭슨과 프로이드] 에릭슨의 심리사회적 발달理論 조사 및 프로이드와 에릭슨 비교, 차이점, 공통점, 시사점과 비판점
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작성일 20-06-25 20:14
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레포트/인문사회
에릭슨의 심리사회적 발달theory 에 대한 分析(분석)과 프로이드와 에릭슨 비교 및 시사점과 비판점
[목차]
Ⅰ. theory 적 배경
1. 후기 Freud 학파
2. Erikson 발달theory 을 논의하는 이유
3. Erikson의 성격 발달 theory 의 기본원리
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달theory
1. Erikson의 심리사회적
2. 발달 단계
(1) 기본적 신뢰감 대 불신감(basic trust vs. mistrust: 0-1세)
(2) 자율성 대 수치감과 회의감(autonomy vs. shame and doubt: 2-3세)
(3) 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt: 4-5세)
(4) 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority: 6-11세)
(5) 정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion 12-18세)
(6) 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation: 19-24세)
(7) 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation: 25-54세)
(8) 통정성 대 절망감(ego integrity vs. despair: 54세 이상)
3. 심리사회적 발달척도
Ⅲ. Freud와 Erikson 비교
1. Freud와의 차이점
2. Freud와 Erikson의 비교
제 1단계 신뢰감 대 불신감
제 2단계 자율감 대 수치심 및 회의감
Ⅳ. 시사점과 비판점
1. Eriksontheory 의 교육에의 적용
(1) 학생의 근면성 발달 도와주기
(2) 학생의 정체감 형성 도와주기
(3) 심리사회적 유예 가지기
(4) 靑少年(청소년) 의 정체감 상태
2. Erikson의 심리사회적 성격 발달 theory 의 적용
3. Erikson의 심리사회적 발달 theory 에 대한 비판
Ⅴ. 참고한 문헌
Ⅰ. theory 적 배경
1. 후기 Freud 학파
Freud가 생물학적 욕구나 본능을 너무 중요시하는 것과 성격발달이 다섯 살 무렵에 완성된다는 견해 …(To be continued )
설명
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